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实验小学“四个强化”促进师德师风建设

作者:admin   来源:本站原创   点击数:8302   更新时间:2015年04月16日

      为了进一步加强教师职业道德建设,规范教师从教行为,维护教育良好形象,日前,实验小学广泛开展了“治理三乱,整顿师德”活动,坚持“四个强化”,有力地促进了师德师风的根本好转

  一是强化主题教育,树正气。开展了以“爱岗敬业”为核心的主题教育,通过集中学习、观看师德教育录像、举办专题讲座等形式,围绕如何提高自身修养,如何践行师德规范要求,如何当好人民满意的教师等方面展开深入讨论校长周乃恒先后做了题为《心中有学校心中有学生心中有规矩》《教师不可任性》等内容的师德师风专题讲座,用身边的事来教育身边的人进一步弘扬正气,增强师德教育的生动性、实效性。

  二是强化警示教育,刹歪风。通过开展自查自纠,通过校长与行政人员年级组长签订包保教师教育教学行为责任状等措施解决目前存在的家教家养兼职补课乱购教辅资料等影响教师形象的突出问题,提升教师的职业道德修养。

  三是强化制度建设,促长效。开学初副校长万绍年就在教师大会上认真细致解读了《中小学教师职业道德规范》,结合实际,学校进一步修订和完善师德师风建设的相关制度,并坚持在执行中落实,在落实中修改,在修改中完善,建立了师德师风工作的长效机制。

四是强化检查表彰,重激励。实验小学对教师工作作风进行定期、不定期地检查,并发放督查通报,已经成为学校工作的新常态,学校还决定把师德师风评价结果作为职称评定、评先树优的重要内容和主要依据。

   通过治理整顿,又一次促使教师认清形势,转变了工作作风,教师队伍中的家教家养等歪风邪气得到了根本遏制。

                   4月14日晚,周乃恒校长做《心中有学校,心中有学生,心中有规矩》师德师风专题讲座

 

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